1、注意缺陷：表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。2、活动过多：表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。3、行为冲动：在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。4、学习困难：因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。5、神经系统发育异常：患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。6、品行障碍：注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。

儿童多动症它是一个神经精神系统的一个疾病，在临床上也越来越引起大家的重视，因为随着大家对这个病的认识的加深，家长和学校也逐渐认识到它不是一个一般的孩子的调皮的问题，它可能是一个多动症的一个问题。那么对于多动症，目前也是有一些药物进行治疗，药物可能有一定的副作用，所以会产生这样一个问题经过治疗能够治愈吗，那么是经过一些调查显示是这样的，有一些孩子用药的，用药物积极治疗的孩子和不用药物进行治疗的孩子他的痊愈率更高一些，相对来说是更高一些。所以还是反过来也是证明了药物治疗还是有效的，有一部分孩子还是可以治愈，所以对于这个病我们要及早的进行干预和治疗，包括了药物治疗还有一些心理疏导，还有一些其他的行为治疗，这个都是并用的，我们要根据孩子的不同情况来选用不同的治疗方法。如果病情轻的可能就选用行为治疗和心理干预，这些就可以达到一定的治疗效果。

儿童多动症在医学上全称叫儿童注意力缺陷多动障碍，以前叫多动症。不是常见病，一般发病率是3%到5%。儿童注意力缺陷多动障碍多发于学龄期或学龄前期。往往有些共患病，比方可能同时合并儿童抽动障碍，或儿童注意力不集中，或睡眠障碍，或学习困难，甚至强迫症，往往比抽动障碍后果严重。然后治疗相对困难。愈后相对可能比抽动障碍愈后差。有些孩子不经过治疗，可能今后有些反社会或人格障碍。

多动症的原因主要包括遗传因素、脑结构异常、心理社会因素及环境因素以及神经递质、生化递质的不平衡等因素，都可有会引起多动症。一、多动症的原因现在还没有完全明确，但目前还在研究中，发现此疾病的发与遗传因素还是有些关系。比如有些双胞胎，有一个小孩有多动症症状，另外一个小孩发生率也高，家族中有一位是多动症的小孩，另外一个小孩也可能出现多动症，再就是父母有多动症，小孩也会出现这种情况，遗传因素是比目前是研究较多的。二、解剖的结构，有些人说多动症一般没有脑结构的异常，其实不是，有些研究发现，有些小孩的额叶部位，还是尾状核等部位，有些是额叶变小，或者尾状核的头部有些异常等。三、神经递质、生化递质的不平衡，比如五羟色胺、去甲肾上腺素、多巴胺，神经生化递质分泌不平衡造也可以引起多动症状兴奋症状。四、心理社会因素及环境因素，比如母亲在怀孕时抽烟、喝酒，甚至有些还有吸毒。还有父母不和，家庭经济比较困难，以及父亲比较冲动易怒，整个环境因素对小孩也不利，这些因素都可能造成小孩出现多动症的原因。

上个世纪六七十年代，一般认为儿童多动症是局限于儿童时期的一种疾病。但是在上个世纪80年代，多项研究结果显示多动症儿童在青春期以后，仍然存在多动症的一些临床症状。表现为多动和注意力不集中，甚至出现了社会功能的异常。研究发现只有10％到15％的儿童在进入青春期后，多动症症状和社会功能得到了缓解，50％到60％儿童会残留部分甚至全部的多动症症状和社会功能的异常。功能异常在成人期表现为工作困难、社会交往低下，容易焦虑、疑虑。甚至10％到15％的儿童出现了精神障碍性疾病。表现为焦虑症、抑郁症、物质滥用，甚至出现反社会行为。